形的重复构成(形状重复构成)
2025-02-13 13:06:22 阅读 : 次
使学生初步了解的基本知识和构成方法；提高印制技能，培养耐心细致的学习习惯。
教学重点：
重复构成的基本知识和印制技能。
教学难点：
印制效果好。
教学准备：
初一升初二暑假学习计划
范图三幅，橡皮擦，铅笔、小刀，彩色水笔，毛笔，调色盘。
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教学过程：
一、引入课题。
今天我们学习形的。「板书课题：」
二、新授、
「1」、了解的含义。
1、什么是呢？请同学们看，这是一幅空白的骨格图「贴出空白骨格图」，这是一个形的单元，它的大小刚好和骨格里的每一个小格子大小相同。「出示形的单元，在骨格图里比试大小，最后粘在黑板上」这个形的单元和骨格之间是什么关系呢？
2、「贴出两幅图」谁来说说第一幅图？「学生回答」，这幅图是把同一形象的单元任意改变方向，重复排列于骨格中。
3、来说说第二幅图。这幅图是把同一形的单元，作有规律的方向变换，重复排列于骨格中。
4、欢哪幅画，为什么、「学生回答」。小结：无序排列的重复构成感觉生动，活泼些，有序排列的'重复构成感觉较稳重、优雅。
5、这就是。「教师带学生一起讲并板书：把同一种形的单元，反复排列于骨格中，即形的重复构成」
「2」、设计制作形的重复构成。
结合教材右页的制作步骤和揭示图，教师作简要讲解和示范，并板书步骤：
1、设计形的单元，「板书」，形的单元设计要简明，便于准确地作重复制作。
2、制作印模。「板书」
3、印制。「板书」为确保效果，要先在废纸上试一试。
三、学生练习，教师巡回辅导。
四、展评小结。
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